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培养学生的自主创新能力

更新时间:2017-12-29 14:25 浏览次数: 来源:hg0088
详细介绍
获得成功的喜悦感。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,加强对数学知识的应用意识。从而使学生对数学产生亲切感,增强其学习数学的主动性,
 
数学知识来源于生活,又应用于生活实际。在教学中要注重从学生的生活实际出发,把数学知识和生活实际紧密联系起来,让学生体验“生活数学 走出课堂,使学生感受数学就在身边利用实际生活现象,激发学生的学习兴趣数学知识联系实际生活,感悟数学的乐趣
 
感悟数学给我们带来的乐趣,把数学知识生活化,是数学教学的出发点和归宿。让学生用课堂上获得的知识技能去解决实际问题,有利于进一步巩固所学知识。例如教完“长方形和正方形周长的计算”能够激发起学生浓厚的学习兴趣,对学生更好地认识数学、
 
后设计让学生回家量一量自己的房间的长度和宽度再计算出房间的周长;还有类似“小明沿着长100米,宽80米的操场跑步,跑了4圈,一共跑了多少米?”这样的题目应该联系实际想想:要算小明一共跑了多少米,必须先求出操场一圈有多少米
 
。而操场一圈有多少米实际上就是在求操场的周长。通过这样的训练,既发挥了学生的观察能力,又提高了学生的综合运用能力,进一步巩固计算周长的知识,还能够使学生体会到学习数学的乐趣。
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